源于以色列，培育世界型人才的创意性智慧教育
被全球四十余个国家广泛采纳的最优秀的教育体系
智慧之门 Mind Lab
通过思维游戏培养孩子的思维能力及生活技能
盘古初开，思维游戏在人类文化中就已扮演重要角色。教师在沙地上划线，学生就会放置棋子，作为思维的训练。大家庭几代同堂，一起享受思维游戏的乐趣。
时移世易，现代生活快速的节奏创造了另外一种游戏。传统游戏使一家人团结，一起思考，一起发挥耐性、毅力和合作精神，但这已经不再流行。取而代之的是动感、充满暴力的电脑游戏、网络视频及电视节目。
Mind Lab集团将思维游戏的地位重新提升，思维游戏再次成为一个令儿童心醉的教育工具。藉着一个经试验证实有效的Mind Lab教育方法，Mind Lab集团正在迎接当今最大的教育挑战。
Mind Lab教育方法在二十世纪九十年代初由以色列象棋大师Ehud Shachar及Dan Gendelman首次开发，并于1994年成立Mind Lab集团。Mind Lab的研究团队吸纳不同领域的专家，研究人员根据全球数千个教育机构所提供的广泛意见，不断更新及完善课程中所用的思维游戏。至今，全球已有超过43个国家及超过200万名学生正在使用Mind Lab课程，包括美国、英国、西班牙、葡萄牙、意大利、土耳其、乌拉圭、日本、韩国、新加坡、以色列、匈牙利和墨西哥等国家。
2009年，风靡全球的Mind Lab正式登陆中国！
让人痴迷、使人智慧的思维游戏
Mind Lab的思维游戏根据不同年龄孩子的认知水平而设计，形式新颖独特，主题丰富有趣、游戏过程引人入胜。Mind Lab的思维游戏适合3-16岁的儿童，共有近300种游戏，其中既有经典的亦有现代的，有单人闯关类、双人对弈类和团队协作类，完全为满足教育及教学要求而设计。
幼儿阶段部分棋具：
讲述棋理、明白事理的智慧教育
Mind Lab课程中的每一个思维游戏都会蕴含一个或者几个游戏策略（被称作思维模型）。这些思维模型包括：试错法、侦探法、候鸟法则、红绿灯法则、映射法、阶梯法则、幻灯片法和智慧树法则等等。
Mind Lab课程的最终教育目标不仅是通过游戏来培养孩子的思维能力，Mind Lab方法更加注重的是将游戏中的技巧和策略通过师生之间的讨论和总结，最终能够成功的迁移到生活当中，指导孩子在生活和学习中的行为，能够成为一个成功的、快乐的、智慧的人。在生活中应用的范畴包括：解决问题、做出决定、创造性思维、危机意识、数理逻辑、语言技能等等。
学会竞争、赢得尊重的情商历练
Mind Lab课程中的思维游戏为孩子们提供了丰富多样的情境教学，孩子们通过体会不同的情感及情绪管理，体会成功与失败，学会尊重对手。情商培养方面有：从自己和他人的错误中学习、控制极端情绪如：愤怒，喜悦或伤心、得体的面对成功和失败、更加坚持不懈和自我约束、延迟满足和更加耐心、尊重对手等等。
关注他人、注重团队的社会交往
Mind Lab课程为孩子们提供了感受团队、学会合作的绝佳机会，通过集体游戏、团队竞技等方式，以Mind Lab的团体类思维游戏为载体，培养孩子们的社会交往能力，包括：关注他人的感受和行为、学会应对和处理不同社交场合、领导力、团队合作精神、语言与非语言交流等等。
Mind Lab国际思维奥林匹克锦标赛（The Mind Olympics）
2005年，Mind Lab联合以色列教育部、美国耶鲁大学、英国诺森比亚大学、西班牙教育部、土耳其教育部等机构发起了每年一度的Mind Lab国际思维奥林匹克锦标赛。
每年秋天，各个国家的小学、幼儿园、培训教育机构等都会举行Mind Lab国际思维奥林匹克锦标赛的选拔赛，每个参加Mind Lab课程的小朋友都将经过学校初赛、地区复赛、城市决赛和全国总决赛的激烈比赛和层层选拔决定出线选手，最终适合国际比赛年龄的小选手还将组成国家队，参加国际大赛！同时，小选手出国参加比赛的费用将全部由组委会承担。
2009年4月26日，第四届国际思维奥林匹克锦标赛——中国区总决赛现场
看我们有多棒！金龟子来为我们颁奖！
Mind Lab 的课程
Mind Lab的课程通过新颖、刺激的思维游戏激发孩子内心的学习欲望，并保持孩子旺盛的求知欲，使孩子乐在其中并从中学习，培养思维能力及提高生活技能。
Mind Lab的课程共有5个阶段，适合3-16岁的儿童学习。目前Mind Lab中国总部主要实施的课程包括：幼儿园阶段、Step1和Step2，适合幼儿园和小学的孩子进行学习。
幼儿园阶段课程：
适用年龄
小班、中班、大班年龄段
游戏总数
20个游戏
思维主题
&
思维模型
小班
学习6个游戏
32课时
思维的基础概念、感官系统和认知技能、规则与限制、简单分类
学会合作及延迟满足、个体与群体、记忆能力与团队意识
中班
学习6个游戏
32课时
图形匹配、事物的内部特征和外部特征、预先规划与图形复制
关注事物细节、事物的属性及特征、事物所具有的共性与不同
大班
学习8个游戏
32课时
侦探法和提问法、信息管理与分析、数理逻辑、交汇点
空间与方位、视觉记忆与听觉记忆、逻辑思维技能、威胁与双重威胁
小学阶段课程：
适用年龄
1-6年级学生
游戏总数
32个游戏
思维主题
&
思维模型
Step1
16个游戏
32课时
威胁与双重威胁、资源的合理分配和利用、候鸟法则、提前计划能力、团队合作、自我限制与约束、侦探法与战略撤退、自我牺牲
数据的管理与分析、数理逻辑与记忆能力、数据优化选择、红绿灯法则、危机意识、提问法、定锚法、侦探法、着眼全局与整体规划
Step2
16个游戏
32课时
创造成功必要条件、个体利益与群体利益、风险分析与控制、资源的整体分配、排除法、边缘法则、追根溯源
规则与限制、信息的管理与分析、语言与非语言交流、资源的最大化使用、关注他人、中心法则、智慧树法则
教师用大教具：
Mind Lab为教师提供了每个游戏的大型展示教具，在方便教学的同时，为学生能够清楚、直观的认知和学习提供了必要的条件。
教师用书：
教师用书为教师提供了完整细致的教案，包括每节课的教学步骤、流程、每个步骤的时间、教学活动安排等，还有每节课的主题、目标、重点，教学重点、教学准备等等，完全满足教师备课、教学、教研等需求。
学生套装：
Mind Lab的学生套装包括学生用书和游戏软件。学生用书设计精美，里面的内容根据游戏的认知内容、思维概念、游戏规则和思维模型为出发点，在复习和巩固课上所学知识外，更加明确和深化Mind Lab的培养目标。
套装中的游戏软件并非单纯的电脑游戏，而是从设计理念到表现形式、从学习的步骤到思维的认知过程，完全以教育目标为出发点，以思维模型为主线，通过故事引入、规则介绍、游戏中应用、生活中实际情形和概括总结等几个方面层层展开，使学习者通过游戏进行体验，通过操作学习思维方法，通过思考应用到实际生活。
游戏软件： 学生用书：
Mind Lab在中国
（1）自2009年初Mind Lab正式在中国大陆进行推广活动以来，已受到了全国各地教委、早教专家、学者、幼儿园园长、校长、中央电视台少儿频道、搜狐母婴、腾讯儿童及社会各界人士的广泛关注。目前，在全国已有超过17个省市加入了Mind Lab中国，包括天津、南京、杭州、厦门、广州、鞍山、大连、吉林、常州、西安、南宁等地，已有万余名小朋友、家长和教师亲身体会到了Mind Lab所带来的前所未有的智慧碰撞！
（2）2010年，Mind Lab中国与中央电视台少儿频道强强联手，共同将Mind Lab的思维游戏搬上CCTV的大荧幕，打造一档由金龟子主持的全新栏目“金龟子训练营”，节目中各个幼儿园和参与家庭之间的智力闯关游戏将全部出自Mind Lab的课程。
“金龟子”和“毛毛虫”在Mind Lab中国总部与Mind Lab亲密接触
“金龟子”和栏目编导在国务院幼儿园
Mind Lab的最终目标是通过思维游戏培养下一代的思维能力并提高他们的生活技能，最大程度的激发他们的潜能，使他们能够在同龄人中出类拔萃，更好地发挥自身的聪明才智，最终成为一个知性的、成功的、快乐的人。
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